กิจกรรมทดสอบกลางภาคเรียน

บทความเรื่อง สอนแนะให้รู้จักคิดรูปแบบหนึ่งการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

การสอนแนะให้รู้คิด  เป็นนวัตกรรมหนึ่งที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน เป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเกี่ยวกับองค์ความรู้และทักษะพื้นฐานในการแก้ปัญหา ซึ่งหลักการของการจัดการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด คือ ควรพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนโดยเน้นที่ความสำคัญระหว่างทักษะและการแก้ปัญหา  ควรจัดสถานการณ์ให้นักเรียนลงมือทำกิจกรรมเพื่อสร้างความรู้ด้วยตนเอง นักเรียนสามารถเชื่อโยงปัญหา มโนทัศน์ หรือทักษะกับความรู้เดิมได้ และจะต้องมีการประเมินนักเรียนอยู่เสมอ

2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

-                   สร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมให้นักเรียนรู้สึกดีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

-                   ให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันจนได้ข้อสรุปและช่วยกันแก้ปัญหา

-                   ส่งเสริมให้เด็กทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กันในชั้นเรียน

3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร 

                จะออกแบบโดยขั้นแรกครูจะนำเสนอปัญหาตามวัตถุประสงค์และความมุ่งหมายที่ตั้งไว้ เลือกปัญหาที่น่าสนใจและสอดคล้องกับบริบทในชีวิตจริงของนักเรียน ขั้นที่สองครูช่วยแนะให้นักเรียนมีความเข้าใจในปัญหา และเปิดโอกาสให้นักเรียนแก้ปัญหา ข้นที่สามนักเรียนรายงานคำตอบและวิธีการแก้ปัญหาหลังจากนั้นครูถามนักเรียนถึงวิธีการที่พวกเขาใช้ในการแก้ปัญหาพร้อมเหตุผล ขั้นสุดท้ายครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายคำตอบและวิธีการที่แตกต่าง โดยครูเป็นผู้นำให้เกิดการอภิปรายโดยใช้คำถาม

บทความเรื่อง ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ของดร.สุเมธ ตันติเวชกุล วารสารทักษิณ

1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

                ความเป็นครูของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว คือ พระองค์ทรงสอนโดยพยายามจูงใจให้นักเรียนมาสนใจและเข้าใจด้วยตนเอง สอนให้ทำประโยชน์แก่ส่วนรวม ในเรื่องของการศึกษา พระองค์ทรงรับสั่งว่า “ประเทศชาติจะเจริญหรือเสื่อมลงนั้นย่อมขึ้นอยู่กับการศึกษาของประชาชนแต่ละคนเป็นสำคัญ”  ทรงแสวงหาความรู้อยู่เสมอ และพระองค์ยังทรงคิดโครงการต่างๆเพื่อให้ประชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น และยังสอนให้เราดำรงชีวิตโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง

2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

ข้าพเจ้าจะทำตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน สอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้คิดเป็น ทำเป็น และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

 
3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร 

ข้าพเจ้าจะออกแบบการสอนโดยอันดับแรกจะสอนให้ผู้เรียนเข้าใจ จากนั้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง สามารถแก้ปัญหาเป็น และนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

กิจกรรมที่ 7

โทรทัศน์ครู

1.สอนเรื่องอะไร ผู้สอนชื่อ ระดับที่สอน

เรื่อง ตลาดนัดคณิตศาสตร์

ผู้สอน อ.สมบูรณ์ สุทธิชื่น  ร.ร.อนุบาลบางกรวย (วัดศรีประวัติ)

ระดับ ประถมศึกษา

2. เนื้อหาที่ใช้สอนมีอะไรบ้าง

เนื้อหาที่ใช้สอนมีในเรื่องของ โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหาร เรื่องเงิน ซึ่งครูสมบูรณ์ สุทธิชื่น เป็นครูที่เข้าใจธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง รู้ปัญหาของการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน และรู้ปัญหาการของสอนของบครูที่ยึดติดกับตัวตำราเดิมๆหรือยึดแนวการสอนของสำนักพิมพ์ใดสำนักพิมพ์หนึ่ง ด้วยครูสมบูรณ์ สุทธิชื่นเป็นผู้ที่มีแนวคิดที่ทันสมัย ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากเทคนิคการสอนที่หลากหลาย ทำให้นักเรียนไม่เบื่อหน่ายการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และสร้างเจตคติที่ดีให้กับนักเรียน และสิ่งที่น่าสนใจคือการนำวิชาคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้จริงกับสถานการณ์ปัจจุบัน เอาคณิตศาสตร์มาเรียนรู้นอกห้องเรียนในรูปแบบของตลาดนัด เด็กได้ฝึกทักษะการคิดคำนวณจากการเผชิญสถานการณ์จริง นักเรียนชอบการเรียนรู้ ผู้ปกครองได้เห็นพัฒนาการการเรียนรู้ของบุตรหลาน ครูก็พลอยยินดีกับความสำเร็จในการเรียนรู้ของนักเรียน เป็นเทคนิคการสอนที่มีประโยชน์ สามารถในไปใช้ได้จริง และไม่ยุ่งยาก

3. จัดกิจกรรมการสอนด้าน (สติปัญญา=IQ, อารมณ์=EQ, คุณธรรมจริยธรรม=MQ)

สติปัญญา=IQ

- นักเรียนกล้าที่จะตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นในเรื่องโจทย์ปัญหา เรื่องเงิน

อารมณ์=EQ

- นักเรียนมีส่วนร่วมในการร้องเพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ทำให้นักเรียนไม่เบื่อ

- นักเรียนสนุกในการเรียน มีเสียงหัวเราะ หน้าตายิ้มแย้มขณะที่ทำกิจกรรม

- มีเกมส์ให้นักเรียนเล่น

- เน้นให้นักเรียนมีความสุขในการเรียน

คุณธรรมจริยธรรม=MQ

- นักเรียนมีความสามัคคี ช่วยเหลือเพื่อน ไม่เห็นแก่ตัว

- นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมกลุ่มเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

- นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

- นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ไม่ทุจริต

4. บรรยากาศการจัดห้องเรียน เป็นอย่างไร

บรรยากาศในห้อง นักเรียนทุกคนร่วมกันทำกิจกรรมร่วมกันคิดและตอบคำถามที่อาจารย์สอน มีการร้องเพลงอย่างสนุกสนาน ภายในห้องเรียนยังมีการจัดโต๊ะเรียนอย่างเป็นระเบียบ และมีการทำกิจกรรมนอกห้องเรียน นักเรียนร่วมกลุ่มกันเพื่อช่วยกันขายของในวันเถ้าแก่น้อย นักเรียนชอบเพราะได้รับประสบการณ์โดยตรง และนักเรียนยังได้ทำกิจกรรมร่วมกันผู้ปกครองและชุมชน

กิจกรรมที่ 6

กิจกรรมที่ 5

ให้นักศึกษาศึกษาครูที่นักเรียนที่ชอบ ดังนี้
1.ประวัติการศึกษาย่อ ๆ

ชื่อ : อริสรา ธนาปกิจ
ชื่อเล่น : แนน
วันเกิด : 19 มิถุนายน พ.ศ.2521
อายุ : 30 ปี
ที่อยู่ : 380/341 ม.ศุภาลัยวิลล์ ซ.อาภาภิรมย์ ถ.รัชดา เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900
E-mail : arisara_n@yahoo.com

ประวัติการศึกษา

- 2000 ปริญญาโทบริหารธุรกิจ (สาขาพฤติกรรมองค์กร) จากศศินทร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (โครงการความร่วม มือระหว่างจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กับ University of Pensylvania & Northwestern University)

- 1995 ปริญญาตรี คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (เอกภาษาเสปน โทภาษาอังกฤษ)

- 1991 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

- 1990 โรงเรียนเซนต์ฟรังซีสเซเวียร์ คอนแวนต์
2.ประวัติการทำงาน ย่อ ๆ

- เป็นผู้ร่วมก่อตั้งและสร้างสรรค์หลักสูตรของ Enconcept E-Academy 
- อาจารย์พิเศษโครงการ Tutor Channel ของกระทรวงศึกษาธิการ
- อาจารย์พิเศษของโรงเรียนมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยชื่อดังกว่า 100 แห่งทั่วประเทศ
- รับเชิญจากหน่วยงานราชการต่างๆ ให้เข้าสอนนักเรียนทั้งจังหวัด อาทิ จังหวัดปัตตานี กาฬสินธุ์ บุรีรัมย์ น่าน เชียงราย ลำปาง เป็นต้น
- วิทยากรให้กับองค์กรต่างๆ เช่น ธนาคารแห่งประเทศไทย เครือเซ็นทรัล บริษัท สามารถคอร์ปอเรชั่น จำกัด ( มหาชน) เป็นต้น
- ได้รับเชิญเป็นอาจารย์พิเศษ (visiting professor) บรรยายที่ University of Essex และ Writtle College ณ ประเทศอังกฤษ
- คอลัมนิสต์ นิตยสาร Nation Junior, Bangkok Post, I get English, และ Miracle of life
- อดีตพิธีกรรายการ Red Seed ช่อง 3 ช่วง Seed on Scene (สนทนาภาษาหนัง)
- บทสัมภาษณ์ในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเป็นแขกรับเชิญในรายการโทรทัศน์และวิทยุต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์มติชน, นิตยสาร Who, นิตยสารกุลสตรี, นิตยสารดิฉัน, นิตยสารแพรว, นิตยสารพลอยแกมเพชร,นิตยสาร Cawaii, นิตยสาร Seventeen, รายการสะบัดช่อ, รายการผู้หญิงถึงผู้หญิง, รายการบ้านเลขที่ 5,รายการข่าวทุกช่อง ฯลฯ

3.ผลงานของครูที่นักเรียนชอบ

วิทยากรโครงการเพื่อการศึกษา อาทิ โครงการ Brand Summer Camp, โครงการทบทวน ความรู้สู่มหาวิทยาลัยกับมาม่า, โครงการเก่งภาษากับ AIS, โครงการ 1-2-Call! Enjoy English ฟิตกับครูพี่แนน โครงการ Taro Free Net, โครงการ Camp to University 2009 โดยบริษัท โอสถสภา จำกัด (มหาชน)
4.นักเรียนประยุกต์สิ่งที่ดีของครูมาใช้ในการพัฒนาตนเอง

การนำสิ่งดีๆของครูมาใช้ในการพัฒนาตนเอง คือ การยึดเอาหลักการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีการให้เด็กลงมือปฏิบัติมากกว่าจะเรียนแต่ทฤษฎี และนำเอาโครงงานมาประกอบในการเรียนเพราะฝึกการทำงานเป็นทีมและฝึกทักษะด้านการคิดของผู้เรียนและการเป็นมิตรกับผู้เรียนมากกว่าจะดุผู้เรียนเมื่อทำผิดแต่จะพูดดีๆและถามถึงเหตุผล

กิจกรรมที่ 4

สรุปการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ

ทีม  หมายถึง  กลุ่มของบุคคลที่ทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์เดียวกัน  โดยสมาชิกต้องเสียสละความเป็นส่วนตัว มีความเข้าใจ มีความผูกพันและให้ความร่วมมือกัน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของทีมได้

ความสำคัญของการทำงานเป็นทีม

การทำงานเป็นทีม  จะเป็นประโยชน์ และมีโอกาสประสบผลสำเร็จมากกว่าการทำงานคนเดียวแต่การสร้างทีมงานนั้นต้องใช้ เวลา ในการพัฒนาบุคคล  และทีมงานพอสมควร จึงจะเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ

ทีมงานที่มีประสิทธิภาพ

สมาชิกทุกคนต้องเข้าใจวัตถุประสงค์และเป้าหมายชัดเจน จริงใจและรับฟังกัน ร่วมมือกันแก้ปัญหาและใช้ความขัดแย้งใจเชิงสร้างสรรค์ มีการพัฒนาตนเอง สามารถรวมกลุ่มกันได้เป็นอย่างดี

ขั้นตอนการทำงานเป็นทีม ได้แก่  วิเคราะห์งาน → กำหนดเป้าหมายร่วมกัน → วางแผนการทำงาน → ดำเนินกิจกรรม → แบ่งงานให้สมาชิกของทีม → ปฏิบัติจริงตามแผน → ติดตามผลและนิเทศงาน → ประเมินขั้นสุดท้าย

อุปสรรคการทำงานเป็นทีม คือขาดการตกลงกันตั้งแต่เริ่มต้น  ขาดการวางแผนงานและเวลา ขาดการประเมินผลการทำงานของทีม

แนวทางการลดปัญหาในการทำงานเป็นทีม ควรสร้างบรรยากาศในการทำงานที่ดี มีเป้าหมายงานมีการวางแผนที่ชัดเจน ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น และให้ทุกคนมีวินัยในการทำงาน

ตอบคำถาม เรื่อง การทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ

1.แนวคิดหลักการทำงานเป็นทีม เป็นอย่างไร

แนวคิดและหลักการทำงานเป็นทีมนั้นควรมี 3 ประการคือ

1. การยอมรับความแตกต่างของบุคคล

2. แรงจูงใจของมนุษย์

3. ธรรมชาติมนุษย์

2. นักศึกษาจะมีวิธีการทำงานเป็นทีมให้มีประสิทธิภาพทำอย่างไร  ยกตัวอย่างประกอบ

                ในการทำงานให้มีประสิทธิภาพนั้นก่อนอื่นจะต้องรู้จักตนเองและรู้จักเพื่อนร่วมงาน สามารถรวมกลุ่มกันเป็นอย่างดี สมาชิกทุกคนต้องทุ่มเทกำลังกาย ความคิดและตระหนักว่าเป็นผลงานของทีม ไม่ใช่ของคนใดคนหนึ่ง ทุกคนจะต้องช่วยเหลือกัน มีความสามัคคีกันร่วมมือร่วมใจกันแก้ปัญหา รู้จักหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง

กิจกรรมที่ 3

การจัดชั้นเรียนของครู ยุคศตวรรษที่ 21

1. การจัดการเรียนการสอน  จัดชั้นเรียน  เตรียมการสอน ในยุคศตวรรษที่ 21 กับยุคก่อนศตวรรษที่ 21 เปรียบเทียบกันแตกต่างกันอย่างไร 

ตอบ   ในยุคก่อนศตวรรษที่ 21 เป็นการเตรียมตัวเพื่อชีวิต ดังนั้นเมื่อถึงระยะหนึ่ง การเรียนรู้ก็จะสิ้นสุดลงเพื่อการเริ่มต้นของชีวิต การศึกษาส่วนใหญ่เกิดขึ้นในโรงเรียนเท่านั้นจึงต้องการหลักสูตรที่มีการกำหนดรายละเอียดของเนื้อหาไว้ทั้งหมดแล้ว โดยผู้ที่มีความรู้เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ มนุษย์จึงไม่รู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่ในยุคศตวรรษที่ 21 นี้ การเรียนรู้คือชีวิต การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกหนทุกแห่ง มนุษย์สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง โรงเรียนต้องมีหลักสูตรที่หลากหลาย จึงทำให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกเรียนตามความถนัดของตนเองได้

2. ครูผู้สอนจะต้องเตรียมตัวอย่างไรในอนาคตที่ท่านจะเป็นครูยุดต่อไปข้างหน้า ให้สรุปตามแนวคิดของนักศึกษา

ตอบ  ในอนาคตครูที่ดีจะต้องมีความพร้อมในทุกๆเรื่อง นอกจากความรู้ในศาสตร์ของตนเองแล้วจะต้องมีความรู้รอบตัวเพื่อที่จะได้พัฒนาการสอนให้ดีขึ้น เตรียมตัวในเรื่องของภาษาและเทคโนโลยีเนื่องจากโลกของเรามีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ครูยุคใหม่จะต้องเป็นคนที่ทันโลกอยู่ตลอดเวลา