บทความเรื่อง สอนแนะให้รู้จักคิดรูปแบบหนึ่งการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ
การสอนแนะให้รู้คิด
เป็นนวัตกรรมหนึ่งที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน
เป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเกี่ยวกับองค์ความรู้และทักษะพื้นฐานในการแก้ปัญหา ซึ่งหลักการของการจัดการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด
คือ ควรพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนโดยเน้นที่ความสำคัญระหว่างทักษะและการแก้ปัญหา
ควรจัดสถานการณ์ให้นักเรียนลงมือทำกิจกรรมเพื่อสร้างความรู้ด้วยตนเอง
นักเรียนสามารถเชื่อโยงปัญหา มโนทัศน์ หรือทักษะกับความรู้เดิมได้
และจะต้องมีการประเมินนักเรียนอยู่เสมอ
2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร
-
สร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมให้นักเรียนรู้สึกดีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
-
ให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันจนได้ข้อสรุปและช่วยกันแก้ปัญหา
-
ส่งเสริมให้เด็กทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กันในชั้นเรียน
3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร
จะออกแบบโดยขั้นแรกครูจะนำเสนอปัญหาตามวัตถุประสงค์และความมุ่งหมายที่ตั้งไว้
เลือกปัญหาที่น่าสนใจและสอดคล้องกับบริบทในชีวิตจริงของนักเรียน ขั้นที่สองครูช่วยแนะให้นักเรียนมีความเข้าใจในปัญหา
และเปิดโอกาสให้นักเรียนแก้ปัญหา ข้นที่สามนักเรียนรายงานคำตอบและวิธีการแก้ปัญหาหลังจากนั้นครูถามนักเรียนถึงวิธีการที่พวกเขาใช้ในการแก้ปัญหาพร้อมเหตุผล
ขั้นสุดท้ายครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายคำตอบและวิธีการที่แตกต่าง โดยครูเป็นผู้นำให้เกิดการอภิปรายโดยใช้คำถาม
บทความเรื่อง ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ของดร.สุเมธ ตันติเวชกุล วารสารทักษิณ
1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ
ความเป็นครูของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว คือ พระองค์ทรงสอนโดยพยายามจูงใจให้นักเรียนมาสนใจและเข้าใจด้วยตนเอง
สอนให้ทำประโยชน์แก่ส่วนรวม ในเรื่องของการศึกษา พระองค์ทรงรับสั่งว่า
“ประเทศชาติจะเจริญหรือเสื่อมลงนั้นย่อมขึ้นอยู่กับการศึกษาของประชาชนแต่ละคนเป็นสำคัญ” ทรงแสวงหาความรู้อยู่เสมอ และพระองค์ยังทรงคิดโครงการต่างๆเพื่อให้ประชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น
และยังสอนให้เราดำรงชีวิตโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง
2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร
ข้าพเจ้าจะทำตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน
สอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้คิดเป็น ทำเป็น
และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร
ข้าพเจ้าจะออกแบบการสอนโดยอันดับแรกจะสอนให้ผู้เรียนเข้าใจ
จากนั้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง สามารถแก้ปัญหาเป็น และนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น